【人物名片】

王艳,广元市高考成绩显著学科教师,优秀班主任,优秀共产党员,中学生化学竞赛省级优秀指导教师。多次荣获广元市优质课竞赛一等奖。多篇论文在国家、省级刊物上发表,所撰写的《关于构建高中化学高效课堂的思考》荣获全国基础教育优秀论文评比一等奖,所编写的“硫和氮的氧化物”等教案被《中小学法制教育与学科教育相结合指导用书》收录。

远远地,从梧桐大道走来一位身着白衬衫、齐耳卷发、简约知性的女子。那双盈盈浅笑的眼睛、微微翘起的嘴角,温暖又美好,让人好生欢喜。

她既是老师,又是“母亲”。这个被学生称为“艳妈妈”的女子,是manbext体育官网化学老师王艳。从教17年来,始终秉持着对教育的初心和热忱,用爱心和责任润泽学生的心灵,用方法和激情开启智慧的大门,做学生成长路上最好的陪伴者。

耳濡目染 从小树立当老师的理想

王艳出生于教师家庭,受父亲潜移默化的影响,从小就树立了当老师的志向,“现在从事教育事业,可以说是实现了儿时的人生理想。”

大学时,室友常说起广元,就想着什么时候能来看看。2003年大学毕业,有幸通过招考来到manbext体育官网,成为了一名化学老师。从此,与这座城市结下了美丽的情缘。

一路走来,王艳见证了manbex客户端下载由小到大、从强到更强的发展历程。她说,能与manbex客户端下载一道成长,感到格外地幸福与美好。

王艳说,在自己的成长之路中,幸运地遇到了很多热爱教育的前辈。老师们真诚的帮助,不仅让她学到了知识,还收获了成长的动力。这更坚定了她在求学阶段就暗下的决心:对学生一视同仁,努力激发他们的潜能,帮助他们全面发展、健康成长。

“无论教学还是带班,爱都是基础。我们应培养身心健康、自尊自爱的孩子,这样的孩子未来也一定会成长为自立自强的人。”王艳是这样想的,也是这样做的。她像一位母亲,教育学生先做人再做事,时刻用爱心和责任润泽他们的心灵。

反思总结 构建高效化学课堂

“化学是什么?是氢氦锂铍硼,让人看了发昏的元素周期表;是背不完的化学方程式。”王艳教过的一名学生曾感叹,在没有遇到王老师之前,她的化学就是死记硬背,非常痛苦。当王艳第一次走进教室时,也并没有引起她多大的兴趣,只觉得这个女老师,好温柔,总是笑眯眯的,但不知不觉就跟着她的思路走了。一节课下来,头脑中有完整的知识脉络,看到那些化学方程式也没有那么头疼,后面的每一节课,居然都能跟着她的思路走,对化学课有了更多的好感。

对于教学,王艳不曾停下追求的脚步。她不断提升自己的知识视野,努力构建高效的化学课堂。她说对不同的教学内容,应争取多样化的教学方法。比如新授课阶段,一个新颖精致的开。嵛杆俳肟翁们榫,激发学生的学习兴趣;再比如教学中,应紧扣知识点,营造问题情境,激发学生的认知冲突,展开启发式和讨论式的教学;在讲解时,老师应力求语言表述科学准确,化繁为简地突破重难点;还有要精练,教师在课堂上应给学生巩固练习的时间,习题的设置要有梯度,要结合高考热点、高考真题,让学生体会成功、增强自信。   

不仅如此,她还在课前“留白”,让学生梳理回忆上堂课的内容;将每堂课的学习目标提前告知学生,引导其预习要做到心底有数;课后,督促学生及时纠错,总结得失,客观理性地看待学习中存在的问题,帮助学生进入自我完善的良性发展轨道。

教学上,王艳认为老师保持专注、耐心的态度并且持之以恒,非常重要。“坚持引导学生在课前、课中、课后各个环节上做到位、走踏实,学生就能得到实实在在的收获。”另外,她总是以挑剔的眼光审视自己的每一堂课,时刻提醒自己要保持学习者的心态,多交流,多反思,将不足之处及时记录下来,不断总结和提升。

收获感动 彼此成就共同成长

有人曾问王艳:“为什么你每天都精力十足?不累吗?”王艳坦言,怎么可能不累,不过,学生的每一点进步都能让我充满希望与力量。“老师在生活和工作中也会遇到各种各样的问题,但是这个职业需要我们学会自我调整,随时以饱满的状态站在学生面前,以积极向上的精神风貌和言语去感召学生。”

激情满满,精力无限,王艳用自己的言传身教,激励着学生前行。

2019年,王艳参加广元市化学赛课,虽然此前她多次参加此类比赛,并取得了第一的好成绩,但想到参赛可以激励新一届学生,她决定再次报名参加。备赛的过程,是她与学生共同奋斗、彼此成长的历程,她用自己的亲身实践,让学生看到一件事要做好做成,需要从各个方面精心准备,反复打磨,而这些过程也给学生的高考备考带来了启迪。

获奖的那天,对王艳来说,是一个值得被永远珍藏的日子。

学生们无意中得知获奖当天也是王艳的生日,便商议将老师的生日和庆功放在一起,悄悄为她准备了一个“惊喜”。为了让这个惊喜更完美,怎么唱生日歌,怎么关灯、谁送蛋糕、谁来主持,学生们都做了精心安排。  

“当王老师走进教室时,原本热情高昂的我们,又突然羞涩起来,之前准备的生日歌没能唱齐,计划也没能全部完美实现,但王老师的欣喜、感动,都落进了我们每一个人的眼里。”班上的学生事后回忆说。

谈起当天的场景,王艳依旧感动满满,她说:“走进教室的时候,同学们你看看我,我看看你,表情特别不自然,当时我还以为是班里发生了什么事情。后来,班长带头从讲台下拿出蛋糕,同学们关上灯、挥舞着蜡烛唱起了生日歌,我才明白过来……非常幸福,比我获奖都要幸福,因为我看到了我们班的凝聚力,这是大家齐心协力向前走的基。踩梦以俅紊钌畹馗惺艿搅私淌φ飧鲋耙档镊攘。这是一个付出爱却收获更多爱的职业。”

没有距离感,但又不失敬畏。学生好奇她的红色保温杯,她总是大方展示并分享自己的养生之道;对青春期的那些萌芽,她不狠意掐断而是循循善诱……王艳说,与学生相处,帮助他们解决学习、生活、心理上的各种问题,也是梳理自己、反思自我的过程。教书育人,说到底,就是彼此成就、共同成长。